Sciences de l’éducation

Articles publiés ou en attente de publication

  • de Carlos, P. (2016), « Archéologie et Moyen-âge au collège François Villon », in  Barratault, M, et Delassus. J, (Dir.), De l’école au musée, interroger les modes de transmission des savoirs. 152-161. HAL Id: halshs-01397580 : https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01397580/document
  • de Carlos, P., Dany, L., Lo Monaco, G. & Mabilon-Bonfils, B. (2015), « Le savoir à l’épreuve des représentations sociales : l’exemple de Cro-Magnon chez des élèves de primaire », Les Dossiers des Sciences de l’éducation / ACL 
  • Couv_n°2 Didactica Historicade Carlos, P. de (2016). « Les représentations sociales des élèves de cycle 3 sur les objets des hommes et des femmes de
    Cro-Magnon ». Didactica Historica, revue suisse pour l’enseignement de l’histoire 2/2016, L’Histoire-Monde : une histoire connectée, Neuchâtel : Alphil – presses universitaires suisses, pp. 79-87. / ACL 
  • de Carlos, P. (à paraître). « L’alimentation de Cro-Magnon chez des élèves de primaire ». Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, n°109. / ACL
  • de Carlos, P. (2006). « Les représentations des enfants de 8-12 ans en archéologie et en préhistoire : des mots et des images qui conditionnent l’apprentissage », Par les mots et par les choses, Actes des XXVIIèmes Journées Internationales sur la Communication, l’Éducation et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles (réseau CECSTI), Chamonix, p.535-541 / C-ACTN
  • de Carlos, P. (2004). « Les représentations pré-scientifiques des enfants sur le thème de la préhistoire ». Vues d’enfance, Enfance et patrimoine, n°37, p.13-14 / ASCL

Articles en cours de soumission

  • de Carlos, P. (soumis). « Le savoir historique à l’épreuve du genre : l’exemple de la préhistoire chez les élèves du primaire à travers les actions de l’homme et de la femme de Cro-Magnon ». Actes du colloque international AECSE 2015 à Reims / C-ACTI
  • de Carlos, P. (soumis). « La prehistoria sometida a la prueba de las representaciones sociales: el ejemplo del Paleolítico superior y el Cromañón para 725 alumnos franceses de enseñanza primaria procedentes de la enseñanza pública y escuelas de pedagogías diferentes ». Didáctica de las ciencias experimentales y sociales. Valencia / ACLN
  • de Carlos, P. (soumis). « El clima prehistórico sometido a la prueba de las representaciones sociales entre los alumnos de primaria ». Enseñanza de las ciencias sociales, Barcelona / ACL

Pour une didactique de la préhistoire